«Современный психоанализ детского возраста»

1.     Песочная терапия при работе с детьми: коррекционный и развивающий компоненты.

2.     Оборудование, необходимое для занятий в песочнице.

• Песочницы с влажным и сухим песком, выкрашенные в голубой цвет для имитации воды и неба.

• Коллекция миниатюрных фигурок, природные материалы.

3.     Функциональная связь между речью и мелкой моторикой. Развитие вербально-логического мышления с помощью игры в песочнице.

4.     Сказка как способ взаимодействия и эмоционального включения ребенка в песочную терапию.

5.     Функции сказок.

• Установление контакта между терапевтом и ребенком.

• Анализ проблем, которые ребенок не может описать.

• Обучение ребенка способам решения неурядиц через пример сказочных героев.

6.     Классификация сказок.

• Медитативные – создание ярких сказочных образов, разговор с бессознательным.

• Психотерапевтические – лечение психологических травм, поддержка в трудной жизненной ситуации.

• Дидактические – ребенок получает новое знание, навык.

• Психологические – личностное развитие слушающего через передачу информации с помощью сказочных метафор.

• Психокоррекционные – мягкое влияние на поведение и установки человека через демонстрацию неэффективного стиля поведения сказочных персонажей и альтернативного пути решения проблемы.

7.     Схема психологического анализа сказок.

8.     Основные этапы динамической песочной сказкотерапии. Творческая работа по мотивам сказки.

• Вы понимаете суть динамической песочной сказкотерапии, умеете применять ее методы в работе с детьми дошкольного возраста и учащимися начальной школы.

• Вы повышаете свои шансы получить интересную работу с достойной оплатой труда.

• Вы можете работать в частных и государственных детских садах, школах, центрах психологической помощи населению, проводить частные консультации.