«Расстройства пищевого поведения у детей»

Учебный план

Образец диплома

Основные задачи программы

1.      Изучить общепрофессиональные дисциплины:

• основы общей психологии;

• психология личности;

• психофизиология;

• основы психологического консультирования;

• психодиагностика;

• основы психотерапии.

2.      Изучить специальные дисциплины:

• современные подходы к изучению РПП, классификация расстройств пищевого поведения в МКБ-10 и DSM-IV;

• биологические, психоаналитические и бихевиоральные концепции формирования аддиктивного пищевого поведения;

• психологический потрет ребенка с РПП;

• проявления РПП в младенчестве, виды расстройств пищевого поведения у детей в младенческом возрасте;

• особенности нарушения пищевого поведения в подростковом и юношеском возрастах;

• виды расстройств пищевого поведения у детей и подростков (анорексия, булимия, расстройства избирательного питания, компульсивное переедание);

• причины возникновения расстройств пищевого поведения у детей и подростков;

• детско-родительские отношения в семьях больных с РПП;

• тревожные признаки расстройства пищевого поведения у ребенка;

• снижение аппетита как признак пищевого нарушения у детей;

• изменение подросткового поведения как фактор нарушения пищевого поведения;

• несуицидальное самоповреждающее поведение у подростков с нервной анорексией;

• дисморфофобические расстройства у детей и подростков при нервной анорексии и нервной булимии;

• демонстративно-шантажные расстройства пищевого поведения у подростков с противоправными поведенческими девиациями;

• создание мотивации для лечения и особенности общения с детьми, страдающими РПП;

• диагностика расстройств пищевого поведения у детей и подростков;

• «Шкала оценки пищевого поведения» (ШОПП) в адаптации О.А. Ильчика, С.В. Сивухи, О.А. Скугаревского, С. Суихи;

• опросник «Подростки о родителях» (ПОР) в адаптации Л. И. Вассермана, И. А. Горьковой, Е. Е. Ромицыной;

• методика «Родителей оценивают дети» (РОД) И.А. Фурманова и А.А. Аладьина;

• методика «Незаконченные предложения» Дж. Сакса и С. Леви;

• арт-технология «Завтрак-Обед-Ужин» как психотерапевтический ресурс поддержки семьи, имеющей ребенка с проблемами пищевого поведения;

• психокоррекция нарушений пищевого поведения у детей и подростков.

Результат обучения

АНО ДПО "НАДПО"

Национальная академия дополнительного профессионального образования оказывает полный спектр образовательных услуг по всей России для различных сфер деятельности: образования, психологии, бухгалтерского учета, управления персоналом и многих других. Дистанционное обучение и гибкий график сделают процесс обучения максимально удобным для каждого. Пройдя у нас обучение, Вы получите актуальные знания от настоящих профессионалов своего дела. Обучаясь в академии дополнительного профессионального образования, вы освоите полный объем знаний и умений, необходимый для дальнейшей работы.